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弱さ」への「共苦」に根ざす教育に向けた一考察 : ヴェイユの「不幸」論を手がかりに掲載誌 ホリスティック教育 (A Study for Education Rooted in “Community” to “Weakness”: Based on Simone Weil’s Concept of ‘Malheur’)

ティック教育 (Studies in holistic education/care),

2019 : 32-44

Author(s): 池田, 華子 (Ikeda, Hanako)

シモーヌ・ヴェイユの「創造的注意」–「関係」における創造性の恢復に向けて (‘Creative attention’ in Simone Weil: toward a recovery of creativity in ‘relation’ )

教育哲学会 (Kyoiku tetsugaku kenkyu - Studies in the philosophy of education),

2009 : 83-101

Author(s): 池田, 華子 (Ikeda, Hanako)

シモーヌ・ヴェイユにおける「メタクシュ」のはたらき : 「関係」概念の捉えなおし (The function of μεταξυ in Simone Weil: reconsidering the concept of relation )

京都大学大学院教育学研究科紀要 (Kyoto University research studies in education),

2008 : 398-411

Author(s): 池田, 華子 (Ikeda, Hanako)